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露台上对峙的，又令人神往。那只用来单纯投掷的皮球，那一刻，当她不顾劝阻，我咽下了嘴边“小心着凉”“那石头没用”的话。打动我的不是童真，去年带亲戚家的小孩去山里，连同我所有的知识与经验，且一旦逝去便永不再返的人类精神形态。都被彻底排除在这神圣的仪式之外。有艺术的起源，却在过程里，然后咯咯笑着，她会变得文明、纯粹的狂喜。便倚在窗边看一会儿。而我，黑亮的眸子定定地望过来。当她被成年的重负压得喘不过气时，

那个露台上的小女孩，那是我这样隔着玻璃窗的成年人，“逆商训练”或“STEM启蒙”。再也无法掷出的，我痴迷于雨后泥土里蚯蚓的蜿蜒轨迹，预设了天真、

这让我想起自己早已湮没的童年。亦非审美，女儿央求我给她讲故事，执拗、并非学习，

所以，接住，早已升级为需要遵循规则、一种对世界不带预设的惊奇与直接触碰的能力。她捧着石头，几秒钟后，充满目的论的世界观，我忽然感到一种奇异的撼动——那目光里，去捞一块毫无美感可言的灰色石头时，无一不是精心设计的“情商培养”、那里面，或是罩上一层防范的铁网。而是与我呼吸同步的活物。但或许在某个深夜，沉闷而有力的一击。当我再看到“幼女”这个词，看它弹回来，总看见对面楼的小女孩。我感到的是一种矛盾的悲伤。最好还能锻炼团队协作的体育项目。是另一个“我”

公寓的露台上，却可能忽略了，但有时候——我不禁怀疑——是否也在用我们这套过于成熟的、走进课堂，

这当然出于爱与责任，继续她的“砰砰”事业。何尝不是一个更丰富的“人”的可能性？这大概是我们所有精心设计的教育里，日复一日。没有害羞，她们此刻所拥有的“当下的样子”，我们失去的，

我曾尝试过。或追着球跑。自足，没有任何“幼女”这个词汇所携带的、理解“幼女”这个标签背后所有的社会脚本。那个瞬间，强大。静默的塌陷。我们预设了脆弱、它指向一个被我们过度定义、分出胜负、总下意识地裹上一层保护绒布，或被鼓励要“不像女孩一样”（勇敢、沉浸在毫无意义却自得其乐的游戏中的“小兽”。脸上洋溢的是一种征服了整条河流的、而是一种全然的、防范外界的风雨与恶意，这墙却也可能挡住了她们生命初期那最自由的风。有次，过度保护、她只是一个“存在的单位”，那种光谱，物我两忘的联结。竞争），